Questão 01- 2,41 x 10-5 ano-luz.
Questão 02- Hipermetropia- O globo ocular é mais achatado no sentido sagital que o globo ocular perfeito. Neste caso o indíviduo forma imagens depois do fundo do olho e tem mais dificuldades de observar objetos próximos.
Presbiopia (vista cansada)- Deformação do cristalino e/ou deficiências dos músculos desta lente natural. O indivíduo demora para realizar o foco (tanto de objetos próximos como distantes).
Questão 03- E C C C E
Questão 04- 197,6 ºF
Questão 05- A radiação infravermelha advinda do sol e refletida na superfície terrestre é, em parte, retida pela atmosfera, principalmente por gases carbonados. Queimadas por atividades antrópicas, queima exagerada de combustível fóssil e a destruição de regiões seqüestradoras de carbono (florestas, savanas e região marítima); intensificam o efeito estufa.
Questão 06- Letra D
Questão 07-
• 331 kal = 13835800 joules= 1,38x107joules
• Em 0,331 horas ou 19,86 minutos o atleta gasta as 331 kcal.
Questão 08- 3000 minutos
Questão 09- Neste caso, as moléculas de água conformam-se em padrão semi-cristalino no qual a distância entre tais moléculas é maior neste padrão sólido do que as verificadas no estado líquido. Assim, com o volume maior, a densidade fica menor.
Questão 10- 1, 3, 2, 1, 2
Provável Gabarito da prova de ciências – 9º ano do E.F.- 4º/2009
Provável Gabarito da prova de ciências – 8º ano do E.F.- 4º/2009
Questão 01-
a) Orelha interna/ labirintum (labirinto)
b) O líquido dos canais semicirculares sofrem movimentos ao desequilibrarmos que estimulam padrões sensoriais que restabelecem pressão interna e localização, restabelecendo o equilíbrio.
Questão 02-
a) Cristalino
b) A lente fica mais grossa, menos delgada.
c) Presbiopia (vista cansada). Ocorre por deficiências do músculo que controla o cristalino além de alterações da forma do globo ocular em associação.
Questão 03
a)
b) Lente divergente
c) O globo ocular é mais alongado em relação ao globo ocular perfeito. Tal fato faz com que a imagem se forme antes do fundo do olho.
Questão 04- A sensação de gustação depende da captação sensorial do olfato já que ambas são interpretadas de forma sinestésica (associadas) na mesma região do cérebro.
Questão 05-
a) 7. Pavilhão auditivo
b) 3. Labirintum
c) 5. Cóclea ou caracol
d) 6. Canal da orelha média
e) 8. Tímpano
Questão 06-
a) Corpúsculos de Krause
b) Corpúsculos de Paccini e de Meissner
c) Corpúsculos de Ruffini
d) Corpúsculos de Meissner
e) Terminações livres.
Questão 07- Números em sequência: 4,5,3,4,2
Questão 08-
a) Dendritos. 04
b) Dendrito, corpo celular e axônio
c) Barra mielínica (nódulos de ravier). 01 ou 02
Questão 09- A sensação extrema de calor é captada nas terminações nervosas livres (dor) que são transmitidas por nervos sensitivos até a medula vertebral que interpreta e emite o impulso por nervos motores que incidem sobre músculos que, ao contraírem, retiram a mão. (arco ou ato reflexo).
Questão 10-
a) Sistema nervoso autônomo. Saem da medula espinhal ou medula vertebral, mais precisamente da região cervical.
b) A autonomia do sistema nervoso agiliza e aumenta sensivelmente a eficiência de ações múltiplas do organismo. Além de acelerar batimentos cardíacos e o ritmo respiratório, ocorre a dilatação das pupilas, aumento da irrigação muscular, diminuição do tônus dos esfíncteres, aumento da capacidade de ataque e defesa.
Provável Gabarito da prova de ciências – 7º ano do E.F.- 4º/2009
xQuestão 01- E C E C E
Questão 02-
a) (Citar 02 características)
• Fecundação externa
• Desenvolvimento indireto com larvas aquáticas (possuem nadadeiras e brânquias)
• Pele com epitélio simples e permeável a água – no caso de ambientes secos pode ocorrer a dissecação.
• Pele com pouca queratina, o que aumenta a incapacidade de retenção do revestimento.
• Necessidade de manter o revestimento úmido já que a respiração é essencialmente cutânea.
• Ovos sem características de impermeabilização necessitando de ambientes aquáticos ou pelo menos úmidos para evitar a dissecação.
b) (Citar 03 características). Em relação a REPRODUÇÃO, cita-se como evolução réptil:
• Fecundação interna
• Desenvolvimento direto com filhotes que já possuem as características orgânicas e de impermeabilização encontradas em adultos.
• O ovo com casca calcária que permite a troca gasosa mas isola em relação a trocas e perdas sólida e líquidas.
• O ovo rico em vitelo (entidade nutritiva) para a manutenção do crescimento do embrião independente da mãe.
Questão 03- Letra C
Questão 04-
a) Gráfico B. Já que cobras são pecilotérmicos, ou seja, sua temperatura corpórea varia de acordo com a temperatura ambiental
b) Pecilotérmicos ou ectotérmicos.
Questão 05-
a)
A: Opérculo
B: Nadadeira pélvica
C: Linha lateral
D: Nadadeira caudal ou terminal
E: Nadeira dorsal
b) (citar 02 características)
• Formato do corpo hidrodinâmico.
• Bexiga natatória (peixes ósseos)
• Muco sobre as escamas que diminui o atrito do peixe com a água.
• Grande desenvolvimento muscular para a propulsão e navegação.
Questão 06-
a) Condrocties ou peixes cartilaginosos
b) Bexiga natatória
c) (Citar 03 características)
Peixes cartilaginosos Peixes ósseos
Escamas dentículas Escamas dérmicas
Possuem espiráculo Não possuem espiraculo
Possuem cloaca Possuem ânus
Não possuem opérculo Possuem opérculo
Possuem esqueleto cartilaginoso Possuem esqueleto ósseo
Possuem brânquias simples Possuem Guelrras (brânquias complexas)
Possuem de 5 ou 7 fendas branquiais Possuem de 3 ou 4 guelrras
Possuem ampolas de lorenzinni Possuem Linha lateral
Não possuem bexiga natatória Possuem bexiga natatória
Possuem tiflossoles (espiral para moer carne no intestino) Não possuem tiflossoles
Questão 07-
a) I- Anfíbios. Anuro
II- Condrocties (peixes cartilaginos)
III- Osteocties (peixes ósseos)
IV- Répteis. Quelônios
V. Répteis. Crocodilianos
VI. Répteis. Escamados ou squamattas.
b) Urodellos ou caldatas- Ex: salamandra, tritões
Ápodes- Ex: cecílias ou cobra-cega
Questão 08-
a) A- atum; B-perereca; C-jacaré
b) 1. Muito oxigenado
2. pouco oxigenado
Questão 09- E C E E C
Questão 10-
a) Pele com epitélio simples (uma única camada) e com pouca ou nenhuma queratina.
b) Oxigênio. Respiração cutânea.
Aula de Biofísifca da fonação: 8º ano do E.F.
Para Realizar o Download da aula
http://www.4shared.com/file/138051956/95677f3d/Biofisica_da_Fonacao.html
Vídeos e estudo dirigido para o 7º ano do E.F.: a explosão do cambriano, moluscos e o mundo dos insetos
Os vídeos abaixo ilustram os trabalhos finais sobre os invertebrado. Após assisti-los, realize o estudo dirigido publicado no fim desta postagem e use seu livro para pesquisas auxiliares.
Bons estudos.
A explosão do cambriano
Moluscas
O mundo dos insetos - parte 01
O mundo dos insetos - parte 02
O mundo dos insetos - parte 03
Estudos dirigidos dos Vídeos: A Explosão do Cambriano. Moluscas. O mundo dos Insetos.
1. Por que as esponjas configuram a primeira idéia de ser pluricelular?
2. Quais são as 3 inovações evolutivas dos cnidários em relação aos poríferos?
3. O cambriano foi um momento da Terra em que a diversidade da vida aumentou consideravelmente. Que fatores levaram a "explosão" de surgimento de novas espécies nesta época?
4. A 500 milhões de anos atrás (era cambriana), não havia vertebrados complexos como mamíferos. Que estruturas vistas nos seres do cambriano já poderiam servir de base a arquitetura dos vertebrados atuais?
5. Quantas espécies de moluscos existem? Cite 5 exemplos estes animais.
6. Moluscos apresentam uma grande variedade de arquiteturas corporais. O que difere um caracol, uma ostra e um polvo? Em que classes taxonômicas estes animais se enquadram dentro do filo molusca?
7. Qual é a função do manto nos moluscos?
9. A concha calcária é encontrada em todos os moluscos? Justifique sua resposta.
10. Os insetos enquadram-se como artrópodes. Defina 4 características destes animais que justificam a classificação taxonômica neste filo?
11. Descreva 3 importâncias ecológicas fundamentais dos insetos para a manutenção dos ecossistemas?
12. Há variados tipos de anexos bucais vistos nos insetos? Qual é a razão desta diversidade de padrões bucais?
13. Quantas espécies de insetos existem? Esta estimativa de número de espécies esta correta? Justifique sua última resposta.
14. O que é o exoesqueleto dos insetos? Descreva 3 importâncias desta estrutura para a manutenção de vida dos insetos?
15. Além do exoesqueleto, descreva 3 estratégias usadas pelos insetos para proteger-se no meio ambientes.
16. "Vários insetos esperam seu momento para exercer seu nicho, alguns de dia outros de noite como escorpiões e aranhas". Qual é o erro desta sentença? Justifique sua resposta.
17. A maior parte dos insetos são holoblastos, ou seja, passam por uma fase larval (lagarta) antes de atingir a fase adulta. Descreva o desenvolvimento de um inseto desde o ovo até a fase adulta.
18. A ordem das borboletas é denominada de LEPDÓPTEROS. Pesquise e exemplifique mais 05 (cinco) ordens encontradas nos insetos.
19. Apesar de grande número de predadores e dificuldades de sobrevivência, qual é o fator que mais ameaça os insetos que podem levar várias espécies ao risco de extinção.
20. O que são os olhos múltiplos vistos na maioria dos insetos?
21. O exoesqueleto dos insetos deve ser de tempos em tempos, substituído para que este possa crescer. Pesquise o que é e como ocorre o fenômeno da ecdíase.
Roteiro para os Estudos Finais do 8º ano do E.F. - prova do 3º período de 2009
1. Leia os capítulos referentes ao sistema digestório, respiratório, ciculatório e excretório.
2. Releia os conceitos e anotações vistas em seu caderno.
3. Fixe os conceitos com base nas aulas vistas nos link's abaixo:
http://cienciafundamental.blogspot.com/2008/07/sistema-digestrio-aula-para-o-8-ano-do.html
http://cienciafundamental.blogspot.com/2009/07/sistema-respiratorio-aula-para-o-8-ano.html
http://cienciafundamental.blogspot.com/2009/07/sistema-circulatorio-aula-para-o-8-ano.html
http://cienciafundamental.blogspot.com/2008/08/sistema-excretor-aula-para-o-8-ano-do.html
4. Realize os estudos dirigidos visto no link abaixo;
http://cienciafundamental.blogspot.com/2008/09/sistema-digestrio-respiratrio.html
5. Veja os vídeos abaixo direcionados nos link's;
http://cienciafundamental.blogspot.com/2009/08/estudo-dirigido-ao-8-ano-do-ef-filme.html
http://cienciafundamental.blogspot.com/2009/08/filme-para-o-8-ano-do-ef-sistema.html
